Types de consultations
Bilan Psychomoteur
Il permet d’évaluer les différents items psychomoteurs :
L’organisation motrice : équilibre, coordinations dynamiques générales
La latéralité
Le schéma corporel, image du corps
L’organisation gestuelle et la motricité fine
Les praxies
Le graphisme
L’organisation spatiale et temporelle
La régulation du tonus musculaire, la respiration et les émotions
Les capacités d’attention
La qualité des modes de relation que la personne instaure avec son environnement
Déroulement
Une prise en charge en psychomotricité débute par un bilan psychomoteur. Ce dernier permet de faire un état des lieux des potentialités et des difficultés du patient. Cela peut être un acte de participation au diagnostic médical.
Le bilan se compose :
d’un entretien avec les parents s’il s’agit d’un enfant ou d’un adolescent afin de comprendre la demande et de connaître l’histoire du patient
de la passation des épreuves
du retour de bilan. Le compte-rendu est envoyé à la famille et aux professionnels qui suivent l’enfant
Les conclusions du bilan permettent l’élaboration du projet thérapeutique si une prise en charge psychomotrice est indiquée. A l’issue de ce bilan, le psychomotricien peut également orienter le patient et sa famille vers d’autres professionnels (médecin traitant, pédiatre, pédopsychiatre, psychologue, orthophoniste, kinésithérapeute, orthoptiste …) si cela semble nécessaire.
MODALITÉS
Selon les conclusions du bilan, une prise en charge (individuelle ou en petit groupe) est proposée à la famille.
La fréquence et la durée des séances sont adaptées à l’âge et aux difficultés du patient.
Généralement, les séances sont hebdomadaires et durent 45 minutes.
La régularité du suivi et les liens entre les partenaires (école, autres professionnels de santé, SESSAD, CMP...) sont bien entendu indispensable à la bonne évolution du travail effectué avec l'enfant.
Lors des séances, selon l’âge et les difficultés du patient et en respectant son projet thérapeutique, plusieurs médiations peuvent être utilisées :
Le jeu spontané et l’activité symbolique
Le travail sensori-moteur
Des activités motrices diverses sous forme de parcours psychomoteur ou jeux moteurs
Des jeux de réflexion, perceptifs, cognitifs
Différentes techniques de relaxation
La graphomotricité
Des activités d’expression corporelle, plastique ou picturale…
Des activités rythmiques
